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本文根据高职学生的英语基础,从教育心理学角度出发,通过对实践经历的总结,分别从教师和学生方面探究了高职英语口语课堂组织过程中的一些策略。
从教育心理学角度谈高职英语口语课堂的组织
【摘 要】
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本文根据高职学生的英语基础,从教育心理学角度出发,通过对实践经历的总结,分别从教师和学生方面探究了高职英语口语课堂组织过程中的一些策略。
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年39期
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