【摘要】随着教育事业的发展与改革，思想政治课程在教育教学中的地位越来越重要，提升思想政治课程的教学质量也成为思政课程的教学任务。马克思主义基本原理与教育教学中思想政治课程的理论课程有着同样的价值追求，就是培养学生具备坚定的共产主义信念理想，并帮助学生树立起正确的人生观、世界观以及价值观。因此在开展思想政治理论课程的教育教学过程中，教师可以将马克思主义基本原理科学的运用其中，借助马克思主义基本原理提升学生的思想政治水平，让学生能够成为未来建设社会主义事业发挥自己的作用，并进一步推动中国特色社会主义的发展。
【关键词】 马克思主义基本原理;思想政治理论课程;运用
自十八大以来，思想政治理论课程就受到了国家以及教育行业的高度重视，并且国家也出台了一系列有关高校思想政治理论课程建设的重要措施与文件，充分的凸显了思想政治理论课程的重要地位，因此高校也要进一步加强对于思想政治理论课课程的重视。马克思主义的基本原理与思想政治理论课程的价值任务都在于帮助学生树立正确的人生观、世界观预计价值观，将马克思主义基本原理运用于高校思想政治理论课程的教学，可以培养学生运用马克思主义的观点、立场以及方式方法来进行现实问题的分析与解决的能力。坚持以马克思主义的基本原理作为思想政治理论课程的指导，运用马克思主义基本原理进行思政教学，对于思想政治课程的开展起着基础前提作用。
一、当前思想政治理论课教育教学中存在的问题
1.网络发展冲击
随着社会经济以及科学技术的发展进步，互联网得到了飞速的发展，伴随着电子设备的普及，学生能够通过各种方便快捷的信息化设备获得各个方面的内容与知识，因此网络能够有效的提升知识获取的便捷性，同时能够进一步完善并丰富相应的知识体系。但是对教师而言，在开展思想政治理论课的教育教学时，如果自身的教学仍旧停留在初步的知识传授层面，就无法更好的进行思想政治课程深层内容的传达，这对于教师而言是一个挑战。
2.多元化的文化与思潮
随着改革开放以及世界经济共同体的影响，人们的思想观念也向着开放化、多元化的方向进行发展，而铺天盖地的各种信息在社会上迅速的蔓延传播，也会让整体的社会思想文化出现多样化，我国的思想政治理论课程的教育教学本身就是我国思想文化的传播与发扬的重要渠道，在多元化的文化与思潮的影响下，学生的思想观念也会产生一定的变化，这对于高校开展思想政治理论课程的教育也带来了巨大的冲击与难度。
3.传统教学观念的影响
随着社会以及教育行业的不断发展，传统的教学模式已经不能满足当前思想政治教学以及现代社会的需求，同时由于马克思主义基本原理有着较强的理论性，学习起来学生容易产生枯燥的感觉，而传统的教学模式无法激发学生对于马克思主义原理的兴趣，导致学生容易产生抵触学习的情绪，从而不能很好的将马克思主义的基本原理作为自身参与实践活动的方法[1]。
二、马克思主义基本原理运用于思想政治理论课教育教学的策略
1.加强重要性认识
在思想政治理论课的教育教学中运用马克思主义基本原理，首先就要充分的认识其重要性，将马克思主义基本原理的教学与思想政治理论课放在同样的地位，同时要对马克思主义理论进行不断的优化与创新，让马克思主义理论能够与我国的经济与社会发展情况实现良好的匹配，保障马克思主义在我国的意识形态中占据重要地位，发挥马克思主义基本原理的方向引领作用，借助马克思主义基本理论培养具备较高政治修养与品德素质的能够为中国特色社会主义建设发展服务的接班人。
2.根据马克思主义基本原理制定课程规划
教学过程中教师要在充分认识到马克思主义重要性的基础上进行教学思路以及课程计划的制定，以马克思主义基本原理为基础，结合思想政治理论课程的教学大纲以及课程教材内容，并融合当今我国在社会主义现代化的建设实践经验，采取国外思想政治成果，并充分的了解分析大学生的思想变化以及实际情况，结合我国思想政治教学可能会面临的问题，在综合分析之后进行科学合理且高效的课程规划的制定，将思政教学中的重点与难点，以及学生的困惑与关心的问题相结合，以带有思考性的问题作为导向，调动学生讨论积极性的同时，结合教师的讲解，提升教学质量。
3.创新教学方法
针对当前社会发展以及思想文化的多元性，教师要积极的改变传统的教学方式，将马克思主义基本原理作为指导，积极的创新教学方式，可以先将马克思主义中国化，将马克思主义与中国的发展相连接，然后为学生呈现当前我国在新时代下的中国特色社会主义思想的内涵是对马克思主义基本原理的发展，结合相应的实验活动，让学生在未知的情况下选择并寻找正确的道路，感受中国特色社会主义道路的艰辛，最后通过不同形式的反思活动，让学生将教学活动过程中的感受，转变成为理性的认知，将体验转化为知识，结合后期的应用环节，可以让学生通过运用马克思主义原理的观点、立场以及方法进行问题的分析与解决。
4.强化师资建设
对于教育教学而言，教师的职业能力以及素质修养是教学质量的直接影响因素，思想政治课程的教学也是如此，教师担负着为社会的发展培养合格的社会主义接班人与建设者的使命与责任。为了刚好的在思想政治教育中运用马克思主义基本原理，教师就要认真的攻读马克思主义的各类经典著作，不断坚定自身对于马克思主义的信仰，加深对于马克思主义的理解，同时学校要定期组织教研活动或高水平的学术培训，提升教师的思想政治理论素养与教学学术水平，进一步开阔教师的视野，通过学习讨论增长阅历，进而不断的提升师资团队的整体素质[2]。
结束语：
高校的思想政治理论教学一定要以马克思主义基本原理为指导基础，把握好正确的政治方向，不断的提升思想政治理论课的教学质量，培养出能够为社会主义事业的发展发挥作用的可靠接班人以及合格的建设者。
参考文献：
[1] 柴秀波. 马克思主义基本原理在思想政治理论课教育教学中的运用研究[J]. 2021（2019-4）：31-34.
[2] 李铎. 马克思主义基本原理在思想政治理论课教育教学中的运用研究[J]. 决策探索， 2021（6）：2.
作者簡介：耿金涵（1996年6月），女，籍贯：河南南阳，民族：汉，学历：硕士在读，职称：无，研究方向：马克思主义基本原理。