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本文借鉴中介语和偏误分析的相关理论，以某校西班牙语专业学生笔头造句和作文为语料，归纳描述中国学生西班牙语主从复合句习得过程中的常见偏误，包括连词或关系词遗漏、误加、误用，定语从句和其他从句混淆，从句与原形动词混淆等。探究该类偏误发生的主要原因，包括母语负迁移、英语负迁移、语际距离感知能力缺失；语内规则泛化；语言环境和任务类型影响语言输出及教材和教学重归纳缺描述与思维训练等。并以此为基础提出教学建议。