【摘 要】
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巴松管教学长期以来都是以个人学习与个人行为教学模式为主,该教学模式的主要优势在于教学目标十分明确,但是伴随着优势的是学生在室内乐、乐队与重奏团体等方面的技能与能力
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巴松管教学长期以来都是以个人学习与个人行为教学模式为主,该教学模式的主要优势在于教学目标十分明确,但是伴随着优势的是学生在室内乐、乐队与重奏团体等方面的技能与能力相对落后。因此,在巴松管的教学过程中,教师要将个人独奏与合作重奏的放在同一教学高度上,在巴松管的教学课堂中完善教学模式,着重注重培养学生的重奏能力,让巴松管的教学内容更加合理、更加科学,进而最终将学生培养成为独奏、合奏、重奏多方面的综合型人才。文章主要针对巴松管重奏教学方法与训练方法进行探索。
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