论文部分内容阅读
学校促进教师专业成长,要有正确的管理思想、发展理念;要建立起科学规范、系统完整的教师管理、教师培养机制;要加强教师发展的外部激励,完善教师发展平台,增强教师发展内生动力,为教师的成长创造有利条件.
促进教师专业发展的学校理念
【摘 要】
：
学校促进教师专业成长,要有正确的管理思想、发展理念;要建立起科学规范、系统完整的教师管理、教师培养机制;要加强教师发展的外部激励,完善教师发展平台,增强教师发展内生
【机 构】
：
张家港市人民政府张家港市白鹿幼儿园;
【出 处】
：
中小学校长
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
出生在1978年的我,是沐浴着改革开放的阳光一路成长的.在1998年改革开放20周年之际,我如愿以偿地成为了一名光荣的小学教师.而今,又一个20年过去了,作为一校校长的我,迎来了
期刊
在新时期,中小学教师教育发展既复杂又多维,以教师专业发展为核心,形成了新理念、新要素和新要求;促进教师专业发展,需要教师、学校和政府三个主体相互协调、密切配合,推动教
近几十年来，美国的物理学家和教育工作者非常重视美国基础物理教育，他们通过美国物理研究所(American Institute of Physics)对美国的基础物理教育进行多次(1987、1990、1993、1997、2001、2005、2009)调查，从中发现问题，提出解决方案.在1999年，由美国物理学会(American Physical Society)和美国物理教师协会(American
人教版新课标3-1第二章第七节“做一做”内容为“用传感器观察电容器的充电和放电”，新颖直观，教学效果很好.但许多学校却苦无器材来完成这个实验，笔者尝试结合“练习多用表的使用”，用普通指针式多用表来指导学生进行类似的探究.普通多用表对电容的测试大多停留在粗略比较电容的容量大小和有无漏电上，而笔者尝试在细节方面作一些突破，因势利导地指导学生进行拓展与深化.最终，“小探究”变成了“大实验”，“定性”变成
未来的基础教育,必然关注“技术与人”.特别是人工智能技术,已经深刻地影响到了教育领域.毋庸置疑,技术一定会推动教育进一步改革,但以“儿童为中心”的教育理念,仍是我们在
期刊
受城乡差异的影响,村小教师无论从文化积淀、专业成长还是工作环境、学术成果,都与城镇教师有一定差距,他们的自卑感和倦怠感日益增加.这样极大制约了乡村学校的发展.为此,有
在新课标教育理念的引领下，越来越多的一线小学音乐教师更多地关注将课堂还给学生，最人化地做剑课堂教学以学生为主，体现学生的自主性。
物理课程在闭合电路欧姆定律的教学中，一般会从理论上探究闭合电路中路端电压与外电阻的关系以及闭合电路中电源输出功率与外电阻的关系，但很少用实验进行验证与探究.我们近几年在参加有关教研部门组织的物理实验创新设计交流等活动中，设计并演示了二个闭合电路的有关实验，特作整理介绍，以抛砖引玉，加强闭合电路的实验教学与研究，促进闭合电路欧姆定律的教学.