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通过分析高职水生生物课程教学中存在的问题,提出了以能力递进式增长为目标的项目驱动教学新模式,并进行了整体设计,同时阐述了新教改设计具有的理论意义和实践价值.
基于项目驱动的高职水生生物课程整体设计及其实施成效
【摘 要】
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通过分析高职水生生物课程教学中存在的问题,提出了以能力递进式增长为目标的项目驱动教学新模式,并进行了整体设计,同时阐述了新教改设计具有的理论意义和实践价值.
【机 构】
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江西生物科技职业学院动物科学系
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题（JXJG-15-62-3）.
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