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随着社会的快速发展和日益多元化,教师专业发展研究应运而生.从20世纪80年代中期开始,美、日两国都意识到了教育体制上的缺陷,都致力于教师专业发展的研究,努力探索教师专业发展的新途径,以此来改革教师教育.两国教师专业发展既有共同点,又有差异性,因而经验可以互相借鉴.
美、日教师专业发展之比较
【摘 要】
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随着社会的快速发展和日益多元化,教师专业发展研究应运而生.从20世纪80年代中期开始,美、日两国都意识到了教育体制上的缺陷,都致力于教师专业发展的研究,努力探索教师专业
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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