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目的：观察任务型教学模式在医学教学中的应用效果。方法：随机选取我院2016年5月-2017年5月接收的52例实习生为研究对象，按照是否给予任务型教学模式将所有实习生均分为实验组与对照组，对照组26例实习生给予传统教学模式，实验组26例实习生给予任务型教学模式，比较两组实习生出科考试成绩以及患者对其临床操作满意度。结果：实验组实习生出科时临床基础知识以及临床操作得分明显高于对照组，实验组实习生临床护理满意度得分明显高于对照组，两组数据差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：任务型教挚族式可着效提高实习生临