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《语文课程标准》倡导教师做新课程的使用者和开发者，这无疑是语文教学的一大进步。但有的教师曲解了“开发者”的含义，淡化了文本的价值，过多地追求脱离文本的课外、校外活动，这无异于舍本逐末。其实，在小学阶段，文本资源仍然是课程资源最重要的组成部分。下面结合实际教学，谈谈自己在开发文本资源方面的几点做法。