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任职教育的根本目的是为了满足基层干部走向上一级岗位的任职需求，教员要发挥主导作用，可巧妙运用心理学效应强化课堂教学管理---巧用“自己人效应”影响学员，巧用“鲶鱼效应”激励学员，巧用“登门槛效应”启发学员，巧用“罗森塔尔效应”培养学员和巧用“蔡加尼克效应”吸引学员。
教员巧用心理学效应强化课堂教学管理
【摘 要】
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任职教育的根本目的是为了满足基层干部走向上一级岗位的任职需求，教员要发挥主导作用，可巧妙运用心理学效应强化课堂教学管理---巧用“自己人效应”影响学员，巧用“鲶鱼效应”
【机 构】
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空军空降兵学院政工系
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2014年9期
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