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本文通过统计与比较现行三个版本高中化学必修教材中有关环境教育的内容,分析与总结其特点和不同之处,并提出新课程背景下实施环境教育对高中化学教师的新要求.通过分析与比较,有利于新课程理念的落实,有利于环境教育在高中化学教学中更好地开展.
现行高中化学(必修)教材环境教育内容的分析研究
【摘 要】
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本文通过统计与比较现行三个版本高中化学必修教材中有关环境教育的内容,分析与总结其特点和不同之处,并提出新课程背景下实施环境教育对高中化学教师的新要求.通过分析与比
【机 构】
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安徽师范大学化学与材料科学学院
【出 处】
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安徽师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年06期
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