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散文作为高中语文教学的重要内容,其教学方法的优化对于学生审美能力的提升具有促进作用。长期以来,县域高中由于受条件的限制,散文阅读教学存在很大的审美困境,主要表现在学生审美能力不突出,审美诉求没有得到满足。这不利于学生审美认知水平的提升。基于此,本文从县域高中的视角,针对高中散文阅读教学的审美困境与突破展开了以下研究。