【摘 要】
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围绕认知评价对情绪的作用,针对传统认知评价实验方法的缺陷,本研究改进认知评价的操作方法,以情绪片段为实验材料,以事先的评价背景替代与观看同步的评价策略,以生理指标与
【机 构】
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应用实验心理北京市重点实验室（北京师范大学）,认知神经科学与学习国家重点实验室（北京师范大学）
【基金项目】
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“中央高校基本科研业务费专项资金(项目号:2009SC-3)”;“国家重点基础研究计划(2010061801)”,“国家重点基础研究发展计划(2011CB, 711000)”
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围绕认知评价对情绪的作用,针对传统认知评价实验方法的缺陷,本研究改进认知评价的操作方法,以情绪片段为实验材料,以事先的评价背景替代与观看同步的评价策略,以生理指标与情绪自评反映情绪变化,考察41名大学生的认知评价对负性情绪的影响。结果发现,持有利于情绪调节评价的个体,负性情绪感受降低,皮肤电反应减弱,但心率无变化。研究表明,认知评价影响个体的主观情绪体验,并在一定程度上抑制负性情绪所致的生理唤起的增高。
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