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结合习题教学实践，从生物学核心素养角度剖析学生学习中存在的思维障碍，探索消除学生思维障碍、培养学生科学思维品质的策略。
高三生物习题教学中提高学生思维品质的策略
【摘 要】
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结合习题教学实践，从生物学核心素养角度剖析学生学习中存在的思维障碍，探索消除学生思维障碍、培养学生科学思维品质的策略。
【机 构】
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福建省厦门市翔安第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年8期
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