【摘 要】
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阅读过程既是一种个性化的行为,也是一种创造性的活动.在开展小学阅读教学的过程中,由于小学生的基础和兴趣不尽相同,要想使小学语文阅读教学取得实实在在的效果,应当不断创
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阅读过程既是一种个性化的行为,也是一种创造性的活动.在开展小学阅读教学的过程中,由于小学生的基础和兴趣不尽相同,要想使小学语文阅读教学取得实实在在的效果,应当不断创新教学理念,而“个性化”教学是一种高效的教学策略,应当积极运用.本文对小学语文个性化阅读教学进行了研究和分析,在简要分析小学语文个性化阅读教学重要性的基础上,重点就如何做好过程设计进行了深入的研究和探讨,并提出了有针对性的策略,旨在为促进个性化阅读教学取得突破提供参考.
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