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课改背景下,教师在探索思品活动课的实践中经常采取小组讨论、演讲辩论、小品相声、视频播放、课堂游戏等形式,以增强课堂教学的趣味性、生动性,让学生在愉悦的氛围中获取知识,培养能力,提高素质。但是在具体的教学活动中,其有效性与实效性却没有预期中的那么好。
初中思品活动课教学的反思
【摘 要】
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课改背景下,教师在探索思品活动课的实践中经常采取小组讨论、演讲辩论、小品相声、视频播放、课堂游戏等形式,以增强课堂教学的趣味性、生动性,让学生在愉悦的氛围中获取知
【机 构】
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陕西省洋县龙亭中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年05期
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