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课堂教学是整个教学工作的中心环节，它对于提高教学质量具有决定性的作用。近年来，广州市花都区棠澍小学运用“分析一专家诊断、引领一校长督导、实践一教师反思”的“三维一体”策略，共促课堂教学质量。实践证明，“三维一体”的策略不但能有效提高课堂教学质量。促进学生全面发展，还能有针对性地促进教师的成长。
“三维一体”共促课堂教学质量的实践探索
【摘 要】
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课堂教学是整个教学工作的中心环节，它对于提高教学质量具有决定性的作用。近年来，广州市花都区棠澍小学运用“分析一专家诊断、引领一校长督导、实践一教师反思”的“三维一体
【机 构】
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广州市花都区棠澍小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2013年2期
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