【摘 要】
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在本科教学实践中，构建以工程知识为核心的环境设计专业课程体系，通过使用综合教学法，并依托网络教学优势，将每门课程之间有关联的知识点强化，使工程实践知识与设计理论、设计应用深度融合。目的是形成知识点之间的递进，在教学过程中各门课程资源共享，帮助学生形成完整的数字化、实践化设计能力。在教学后实现知识体系的顺利过渡与自然衔接，并在教学过程中强调和突出传统建筑营造方面的内容。
【基金项目】
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太原科技大学2020年度校级教学改革创新项目《装饰工程类课程在环境设计专业本科教育中的教学模式探讨》（202039）；
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在本科教学实践中，构建以工程知识为核心的环境设计专业课程体系，通过使用综合教学法，并依托网络教学优势，将每门课程之间有关联的知识点强化，使工程实践知识与设计理论、设计应用深度融合。目的是形成知识点之间的递进，在教学过程中各门课程资源共享，帮助学生形成完整的数字化、实践化设计能力。在教学后实现知识体系的顺利过渡与自然衔接，并在教学过程中强调和突出传统建筑营造方面的内容。
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