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随着全球经济一体化的深入,IT企业对计算机人才的外语应用能力提出较高要求,这要求高职计算机专业必须推行双语教学。目前高职双语教学存在目标定位不恰当、双语教学方法不恰当、缺乏合适的师资、缺少适合的教学资源和语言环境等问题。为此,以软件开发与质量管理课程为例,从双语教学主要措施、教学方法、教学资源建设、教学模式建设、师资培养等方面探讨了分层次渐进式双语教学的实践过程,并对双语教学进一步发展提出思考。