【摘 要】
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新课程改革以来,教师在小学数学教学中新的计算理念难以展开实施,教师的教学方法过于单调,在教学模式上没有很大的突破,解决小学数学问题的手段比较固定,没有创新,这导致学生
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新课程改革以来,教师在小学数学教学中新的计算理念难以展开实施,教师的教学方法过于单调,在教学模式上没有很大的突破,解决小学数学问题的手段比较固定,没有创新,这导致学生的口算能力减弱,没有扎实的基础,就无法综合运用笔算和估算的技巧解决小学数学中的实际问题,在验算中容易粗心大意导致丢分,达不到计算结果的正确率.
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