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随着新课程改革不断地推进,美术教育已经成为促进学生全面发展的重要课程之一。本文通过实践探索把抚州市临川区丰富的白浒窑陶瓷艺术资源转化为中学素质教育所需要的美术校本课程,结合本地域的一些特色文化资源,构建具有地方特色的校本课程,其目的在于促进学校素质教育的改革,传承和弘扬优秀民族文化以及培养学生的实践能力。