论文部分内容阅读
随着时代的发展，人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化，数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展。从《全日制义务教育数学课程标准》的总体目标中，我们也可以深刻地体会到：数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了，而是更加关注在数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化。于是具有开放性的教学方式走进教学课堂，整合传统的教学模式，才是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。才能使学生在获得对数学理解的同时，体验探索知识、解决问题的感