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【摘要】班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。让每一位学生在这个集体中每天都能快乐充实、学有所长。和谐的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,而形成一个和谐的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。如何使自己从繁重工作中轻松胜任班主任工作,下面我谈谈这10多年来班主任工作中的体会。
【关键词】创新; 和谐; 班集体
Innovative thinking to build a harmonious class
Huang Xianzhen
【Abstract】The class is the basic unit of the school education and management, also is the teacher in charge of education work on strength and organization guarantee. Let every student can happy every day in this collective enrichment, learning, director of the. Harmonious class for the healthy development of each student has a huge role in education, and form a harmonious class, the teacher in charge to do a lot of detail work needs to be. How to make oneself easily up to the teacher in charge works from the heavy work, let me talk about this for more than 10 years experience of the teacher in charge work.
【Key words】Innovation; Harmony; Class
1 用爱心耐心关怀每一位学生
爱是教育的灵魂。“没有爱就没有教育”,在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。关心学生,爱护学生,言传身教。我几乎每晚都下班辅导,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。教会他们如何处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观,鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系等等。做过细的思想工作,无论在课内外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导的肯定。另外我每天坚持早读前到位,因而学生从不敢迟到。我在学生的问题上,要求自己要有耐心,不要急于求成,首先要认识到“没有天生的差生,只有天生有差异的学生”。作为班主任,要找准差生差的原因,是学习差,是纪律差,或是卫生差等等。然后对症下药,联系科任老师及全班学生都来关爱他们,学习上不厌其烦,态度上不暴躁,还要制定他们能够达到的目标,一次次做工作,直到达到目标为止。有一次我班有个男生特冲动易打架,第一次好好跟他谈话,分析情况,他有理在那里,不好在那里,后果如何等等,让他承认错误下决心,及时与他家长联系,对他做了大量思想工作,让他感受到老师是他的朋友,是真正关心他的。结果,他明白到自己的错处,认真改进,取得一定的进步。
2 建立一支优秀的班干部队伍
选拔培养优秀的班干部,常开班干部和科代表会议,倾听他们管理班级的意见和建议,安排好他们各自的岗位和任务,因为要管好这样的班级,班干部和科代表的力量是非常巨大的。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做,能使班级工作更加有序。
好榜样是成功的开始, 平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。我带的班有一个学生从初一到初三年年被评为校市三好学生、优秀干部,以他为榜样,以一带十,十带百,人人争上游。
当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。
3 引导学生养成良好的学习习惯
一是引导学生养成在最佳状态中学习的习惯。在班上应该有明确规定,只要走进教室,就必须精神饱满,情绪稳定。要睡觉的,要活动的,要发泄的都到自已应该去的地方去。这样,学生自觉保持良好的学习状态。让每位科任教师上课都感觉班上状态良好,因为哪怕班上只有一个同学讲小话或睡觉,都会影响到课堂效果。二是引导学生养成入静的学习习惯。不少学生思想压力大,在学习中往往难以入静。针对这种情况,可以教给学生一些有效的入静的方法。并规定自习课任何同学不得以任何理由讲话或讨论问题,可以规定每天一个具体时间为集体讨论问题时间。三是引导学生养成善养的学习习惯。学生学习紧张,必须善于休养,加强自我调节。因此,每天坚持午睡,严禁开夜车,课外活动人人都必须参加活动,班级足球、篮球、排球队每天可以轮流进行一场比赛,每周开一次晚会,且每次晚会的主题都与所学知识密切相关,学生在轻松、愉快之中学到或巩固了知识。
4 引导学生掌握优秀的学习方法
方法是提高学习效率的关键。 因此, 要特别注重学生学习方法的指导。一是引导学生变“被动学”为“主动学”。教学是最好的学习。学生一旦进入自己教自己的境地,学习将会产生飞跃。因此,进入复习阶段后,要求学生对已经初步掌握的知识再自教或互教一遍,坚持“每日一题”的活动,能收到了良好的效果,使之由“学到”向“学会”转化。二是引导学生变“死学”为“活学”。在班上,可以经常组织召开学习方法交流会。利用一切可以利用的时间向学生推介优秀的学习方法。三是引导学生变“学”为“用”。实践是最佳的学习途径。尽量创造条件让学生在实践中运用知识。如让学生参加社会竞赛活动,进行社会调查,举行演讲会、辩论会。
5 积极极配合各任课老师,做好协调工作
集中科任教师智慧,制定全班教学计划。召开科任教师会,分析学生总体状况,根据需要分配各科课时,制定总体教学计划;科任教师相互信任,增强凝集力。例如班上从编位到干部的确定,到三好学生的评选,要广泛征求科任教师意见,老师之间相互尊重,互不拆台,才具有很强的合力、战斗力。对于有些学生对部分任课教师都有不同的感受和看法,甚至有反感的情绪,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与任课教师之间气氛融洽,能和谐相处。
班级的管理工作千头万绪,工作方法千差万别。只有不停给自己充电,形成科学的班级管理,打造和谐班集体 。让自己的工作完成的非常出色而游刃有余, 让所教的每位学生健康地发展,快乐地成长。
参考文献
[1] 《师者之规》. 广西师范大学出版.
[2] 《基础教育课程改革纲要》.国家教育部颁发.
[3] 《新课堂文化建设》.广西教育出版.
【关键词】创新; 和谐; 班集体
Innovative thinking to build a harmonious class
Huang Xianzhen
【Abstract】The class is the basic unit of the school education and management, also is the teacher in charge of education work on strength and organization guarantee. Let every student can happy every day in this collective enrichment, learning, director of the. Harmonious class for the healthy development of each student has a huge role in education, and form a harmonious class, the teacher in charge to do a lot of detail work needs to be. How to make oneself easily up to the teacher in charge works from the heavy work, let me talk about this for more than 10 years experience of the teacher in charge work.
【Key words】Innovation; Harmony; Class
1 用爱心耐心关怀每一位学生
爱是教育的灵魂。“没有爱就没有教育”,在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。关心学生,爱护学生,言传身教。我几乎每晚都下班辅导,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。教会他们如何处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观,鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系等等。做过细的思想工作,无论在课内外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导的肯定。另外我每天坚持早读前到位,因而学生从不敢迟到。我在学生的问题上,要求自己要有耐心,不要急于求成,首先要认识到“没有天生的差生,只有天生有差异的学生”。作为班主任,要找准差生差的原因,是学习差,是纪律差,或是卫生差等等。然后对症下药,联系科任老师及全班学生都来关爱他们,学习上不厌其烦,态度上不暴躁,还要制定他们能够达到的目标,一次次做工作,直到达到目标为止。有一次我班有个男生特冲动易打架,第一次好好跟他谈话,分析情况,他有理在那里,不好在那里,后果如何等等,让他承认错误下决心,及时与他家长联系,对他做了大量思想工作,让他感受到老师是他的朋友,是真正关心他的。结果,他明白到自己的错处,认真改进,取得一定的进步。
2 建立一支优秀的班干部队伍
选拔培养优秀的班干部,常开班干部和科代表会议,倾听他们管理班级的意见和建议,安排好他们各自的岗位和任务,因为要管好这样的班级,班干部和科代表的力量是非常巨大的。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做,能使班级工作更加有序。
好榜样是成功的开始, 平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。我带的班有一个学生从初一到初三年年被评为校市三好学生、优秀干部,以他为榜样,以一带十,十带百,人人争上游。
当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。
3 引导学生养成良好的学习习惯
一是引导学生养成在最佳状态中学习的习惯。在班上应该有明确规定,只要走进教室,就必须精神饱满,情绪稳定。要睡觉的,要活动的,要发泄的都到自已应该去的地方去。这样,学生自觉保持良好的学习状态。让每位科任教师上课都感觉班上状态良好,因为哪怕班上只有一个同学讲小话或睡觉,都会影响到课堂效果。二是引导学生养成入静的学习习惯。不少学生思想压力大,在学习中往往难以入静。针对这种情况,可以教给学生一些有效的入静的方法。并规定自习课任何同学不得以任何理由讲话或讨论问题,可以规定每天一个具体时间为集体讨论问题时间。三是引导学生养成善养的学习习惯。学生学习紧张,必须善于休养,加强自我调节。因此,每天坚持午睡,严禁开夜车,课外活动人人都必须参加活动,班级足球、篮球、排球队每天可以轮流进行一场比赛,每周开一次晚会,且每次晚会的主题都与所学知识密切相关,学生在轻松、愉快之中学到或巩固了知识。
4 引导学生掌握优秀的学习方法
方法是提高学习效率的关键。 因此, 要特别注重学生学习方法的指导。一是引导学生变“被动学”为“主动学”。教学是最好的学习。学生一旦进入自己教自己的境地,学习将会产生飞跃。因此,进入复习阶段后,要求学生对已经初步掌握的知识再自教或互教一遍,坚持“每日一题”的活动,能收到了良好的效果,使之由“学到”向“学会”转化。二是引导学生变“死学”为“活学”。在班上,可以经常组织召开学习方法交流会。利用一切可以利用的时间向学生推介优秀的学习方法。三是引导学生变“学”为“用”。实践是最佳的学习途径。尽量创造条件让学生在实践中运用知识。如让学生参加社会竞赛活动,进行社会调查,举行演讲会、辩论会。
5 积极极配合各任课老师,做好协调工作
集中科任教师智慧,制定全班教学计划。召开科任教师会,分析学生总体状况,根据需要分配各科课时,制定总体教学计划;科任教师相互信任,增强凝集力。例如班上从编位到干部的确定,到三好学生的评选,要广泛征求科任教师意见,老师之间相互尊重,互不拆台,才具有很强的合力、战斗力。对于有些学生对部分任课教师都有不同的感受和看法,甚至有反感的情绪,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与任课教师之间气氛融洽,能和谐相处。
班级的管理工作千头万绪,工作方法千差万别。只有不停给自己充电,形成科学的班级管理,打造和谐班集体 。让自己的工作完成的非常出色而游刃有余, 让所教的每位学生健康地发展,快乐地成长。
参考文献
[1] 《师者之规》. 广西师范大学出版.
[2] 《基础教育课程改革纲要》.国家教育部颁发.
[3] 《新课堂文化建设》.广西教育出版.