特殊的乘法家族

来源 :小学生导刊(中年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:engineer2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  同学们,在乘法王国里,有很多特殊的家族,计算方法很特别,一起来感受一下吧。
  
  第一大家族:一个因数是11。
  例如23×11、645×11、4345×11,先用竖式计算结果。
  
  从竖式中你有什么发现吗?
  两位数乘11,两位数的首位和末位分别做积的首位和末位,积的中间数为首位与末位的和,如果满十向百位进一。
  三位数乘11,三位数的首位和末位分别做积的首位和末位,中间为前两位数与后两位数的和,如果满百向千位进一。
  四位数乘11,四位数的首位和末位分别做积的首位和末位,中间分别为前两个数字与后两个数字的和,如果有进位向前进一。
  总结算法为:两边一扩,中间相加。
  你能根据这一规律,快速地说出下面的积吗?快试试吧。
  45×11=
  66×11=
  3671×1=
  6789×11=
  12378×11=
  
  第二大家族:一个因数是99或999。
  形如23×99、68×99、238×999、345×999这类乘法题,我们可以通过转化,从而快速计算。
  23×99=23×100-23=2300-23=2277,
  68×99=68×100-68=6800-68=6732,
  238×999=238×1000-238=238000-238=237762,
  345×999=345×1000-345=345000-345=344655。
  仔细观察,不难发现:
  两位数乘99的积的前两位比这个两位数少1(23-1=22,68-1=67),后两位为这个两位数的补数(23的补数为77、68的补数为32);
  三位数乘999的积的前三位比这个三位数少1(238-1=237、345-1=344),后三位为这个三位数的补数(238的补数为762、345的补数为655)。
  总结算法为:去一添补。
  同学们,你能根据上面的计算推理方法,推导出两位数乘999、9999……,三位数乘9999、99999……的计算方法吗?快开动你聪明的小脑袋,推算一下吧。
  
  注:“本文中所涉及到的图表、公式注解等形式请以PDF格式阅读原文。”
其他文献
公园有冰雕展,我真想快点去看看。天气很热,这个时候能亲身感受一下冰雪世界,肯定很舒服。  妈妈带我来到冰雕房的门口,一股冷风吹来,全身感觉一阵凉爽。我把租来的棉袄穿上,急忙走了进去。我看见的第一个冰雕是貂禅,她站在一棵大树边,双眼遥望远方。还有五个福娃:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。他们的表情和姿势真可爱,栩栩如生。还有十二生肖、七层宝塔……冰雕形态各异,让人应接不暇。   最好玩的是冰雕房里的滑
妈妈只有一个,  地球只有一个,  地球是大家的好妈妈,  我们该为她做些什么?    给每一双翅膀清新的空气,  给每一条鱼儿洁净的银波,  给每一只熊猫嫩绿的竹林,  给每一颗种子温馨的小窝。    让大地淌过蓝色的河流,  让天空飘过洁白的云朵,  让沙漠穿上五彩的衣裳,  让风儿吟唱绿色的欢歌。  让动物王国的代表,  走上联合国的讲坛。  让绿色世界的古树,  将过去和未来诉说。  把战
新课程最基本的理念就是转变学生的学习方式,在中学化学课堂教学中,强调应从生命教育的高度来关注学生的生活经验和生存状态,关注学生的心理世界,关注学生的生命价值,关注学生独有的文化,构建充满“生命活力”的课堂教学体系。但是,强调在教学过程中的动态生成,但并不意味着教师和学生在课堂上信马由疆式地展开教学,而是要事先对教学目标、教学内容、教学过程进行弹性化设计,给课堂教学的生成性预留广阔的“时空”。  注
在高中数学教学中,往往会涉及到参数问题的讨论,它既具有数学知识的延伸性,又具有数学内含的变通性。特别是解决指数方程与对数方程含参数问题中,更加显示出高中数学的精华所在。而这类问题灵活多变,综上所述合程度较高,因此,学生在解决此类问题时就感到束手无策,它是高中数学教学的重点又是难点。为进一步提高教学质量,在此我对这一问题求解方法进行初步探索。  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格