电学在高中阶段的物理知识体系当中，占据着非常大的比重.鉴于物理学科本身是一门以实验探究为主的自然学科，因此我们在掌握物理知识与学习技巧时，必须拥有较强的逻辑思维及手动实践能力，要自主养成良好的学习兴趣、加强对基础知识的学习、注重知识体系的建构，电学部分亦是如此.
　　一、自主养成良好兴趣
　　进入高中之后，我们会发现高中物理在难度和知识结构上与初中有着明显区别.而且由于知识本身跨度大，我们很容易因为一个无法攻克的知识难点，随即对整个学科失去兴趣.但是面对枯燥的电学知识，我们只有保持积极的学习兴趣、拥有良好的学习习惯，并在学习过程中发掘其趣味性和实用性，将看似深邃、枯燥和无聊乏味的物理知识同生活实际相结合，才能从现实中培养学习兴趣、进而激发学习潜能.比如我们可以利用课余时间阅读一些介绍物理电学知识方面的读物，并由此激发个人的思考探究行为，将相关内容应用于实践.
　　当生成了一定的学习兴趣后，我们还要懂得养成良好的学习习惯，为接下来的电学学习打下坚实的基础.比如面对电学习题解题过程相对复杂的特点，我们要在练习过程中养成草稿解题的好习惯.在遇到具体的问题之后，应先将题目当中的已知条件和考察要点列出，并将可能会用到的公式、符号及定理进行简单罗列，有效分析和排除后再进行计算.同时，值得注意的是，电学问题的题目当中往往埋藏着很多的隐含条件（尤其是在相关的配图当中），仔细观察这些条件，综合利用这些信息进行分析，往往会有意想不到的收获.
　　二、加强基础知识学习
　　基础知识对于破解物理电学问题有着至关重要的作用，所以我们在学习电学知识的过程中，对于其中涉及到的概念、公式、定理以及定律等知识，都要熟练掌握，帮助自己在面对具体的电学问题时，可以直接找到题目所提供的有效条件进行充分的推理，并以此来理顺解题思路，攻克电学难题.而在掌握基础知识的过程中，我们可以巧用概念图来帮助自己深化基础知识.首先，结合教材当中所涉及到的知识概念，构建电学知识的概念图谱，要重点选取电学部分中能够与前后章节概念知识发生关联的重要知识点，并将其贯穿在统一的脉络之下；其次，对该体系当中各部分的内容进行整理、归类，明确各个部分所涉及到的具体细节；最后，采用自己所能接受的规律和脉络，对电学知识进行排序，明确概念图的纵横结构，完成制作过程.通过这样的学习方法，可以让我们在制作概念图的过程中，生成对电学知识的系统认识，从而为高中物理的整体学习打下基础、提供相应的辅助.比如我们在学习“电荷守恒定律和库仑定律”时，就可以将相关内容纳入到概念图谱的制作过程中，将电荷、库仑定律、电荷守恒定律及物体带电的三种方式各自所涉及到的概念、知识统一围绕在“电荷守恒定律和库仑定律”大主题下，从而透过图谱感知两种定律之间的区别和联系.
　　三、注重知识体系架构
　　电学知识体系相对复杂，因此在解题过程中，我们常常需要用到一系列的知识概念及公式定理.所以我们必须对电学知识体系拥有完整的认知，以联系的观点来理解知識，并在学习过程中从宏观、整体和系统的视角把握细节，才能在解题过程中快速明确思路，找到其关键点.我们需要在学习过程中不定期对知识点进行汇总和归纳，将不同知识点和与之相对应的例题、易错题记录在笔记当中，加强笔记内容、自身理解及知识点之间的联系.这样，才有可能建立起完整的知识体系，帮助我们加深对知识的理解和掌握，同时还能清晰地帮我们分析出学习过程中存在的问题和弊端，进行有效突破.在电学学习过程中，我们要首先弄清楚什么是电压、电流、电阻，以及其它的电学基本内容，这些概念都较为简单，在初中物理知识中都有所涉及，而在掌握这些基础性的概念后，随即要加强对欧姆定律、库仑定律等物理公式和定理的学习，这个阶段一定要加强记忆、深入理解公式，才有可能在后续解题的过程中熟练应用这些理论.电学知识的难点就在于公式复杂、知识量大，且不同知识之间存在一定的联系性和交叉性，如果没有掌握到位就很容易引发记忆混淆和理解错误.举例来说，高中物理电场强度的公式就涉及到三种，如最普通的E=Fq，匀强电场强度公式为E=Ud，真空中点电荷形成电场强度公式为E=KQr2，这些都需要我们分别记忆，有效区分，以免解题过程中出现混用.