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本文通过实验方法对元认知策略训练对大学英语学习者听力理解的作用效果进行了研究,并对实验所得数据进行了定性和定量分析。元认知策略训练对大学英语学习者的听力水平具有促进作用,尤其是对中、低水平的学习者的作用更为明显,具有显著性。这一结论对于我国大学英语听力教学有着重要的启示。
元认知策略训练对大学英语学习者听力理解的作用效果
【摘 要】
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本文通过实验方法对元认知策略训练对大学英语学习者听力理解的作用效果进行了研究,并对实验所得数据进行了定性和定量分析。元认知策略训练对大学英语学习者的听力水平具有
【机 构】
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辽东学院外语学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2012年3期
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