【摘 要】
：
突发事件中社交媒体既显现出实施救灾的能力又传递着大量不实信息,社交媒体场域的不确定性促使公众的风险意识愈发明显.为了解公众风险感知的原因和产生的影响,研究以2020年
【机 构】
：
上海交通大学媒体与传播学院,上海200240
论文部分内容阅读
突发事件中社交媒体既显现出实施救灾的能力又传递着大量不实信息,社交媒体场域的不确定性促使公众的风险意识愈发明显.为了解公众风险感知的原因和产生的影响,研究以2020年新冠肺炎疫情为例,采用问卷调查法获取4106个样本,构建媒介信息特征、疫情风险感知和信息分享意愿模型.研究发现,首先,社交媒体使用和官方媒体信息可信度正向影响信息分享意愿.其次,社交媒体使用和官方媒体信息可信度均可通过风险感知影响信息分享意愿,风险感知发挥着中介作用.最后,公众的信息注意偏向也会影响社交媒体使用、官方媒体信息可信度和风险感知的关系,在两两间发挥着调节作用.
其他文献
【摘 要】本文针对广西高职会计国际化人才培养中存在的人才培养模式脱离高职教育本质、课程设置不合理、缺乏双语教材、国际证照选择缺乏合理标准等问题，提出“一带一路”建设背景下广西高职会计国际化人才培养路径：确立适应广西经济发展需求的高职会计国际化人才培养目标，构建具有院校特色的财会类国际职业资格证书引进标准，依托财会类国际职业资格证书课程构建课证岗融通的教学体系，以职业岗位能力标准为导向重新整合课程内
“70后”的代际文化“暖昧”正显现出日益强劲的原生性新话语形态,无论是其历史体验、生存观念抑或是其文化接受,彼此的异质标识出他们在后革命时代“现代个体意识”崛起的傲
本文以上海地区8所高校1430名新闻传播专业本科生的问卷调查数据为实证材料,分析了新闻学子角色模范的现状,比较有无角色模范的新闻学子在专业承诺、新闻业务观、职业选择等
【摘 要】本文阐述基于课程思政的心理健康教育项目化教学实施条件，以“人际关系”专题为例，从“课前—课中—课后”环节论述基于课程思政的心理健康教育项目化教学实施途径，评价基于课程思政的心理健康教育项目化教学效果。 【关键词】课程思政 心理健康教育课程 项目化教学 心理育人 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）07-0124-03 心理育人是“十大育人
以“技术起点”为操作路径,国家顶层设计开启了县级融媒体中心的建设工作,并成为各县域近年来地方工作的重点.但基层广电系统既有存量的复杂性,使用单一的技术要素作为逻辑起
计算社会科学以数据思维量化社会的“计算范式”,从认识论、方法论等层面上深刻改变了传统社会科学的研究范式,促使人类社会进入“大数据”驱动的量化社会时代.这种量化社会
电视的未来考古,是电视媒介考古和电视史研究的一种方法.电视媒介的技术特性,使其必须立足现在、面向未来.作为人类曾经最为亲近的“视觉机器”,电视未来的失却中依然潜藏着
作为维系个人与地方的情感纽带,“地方感”兼具地方固有特性与特定人群对其依恋的双重属性.“地方感”的产生往往基于人们与具体场所发生联系与互动的过程.拥有共同生活经历
随着数字技术迅速发展,互联网已经成为人类“生活”的重要场域,并且成为了传播学和人类学的重要研究领域.不过,传统以微观观察以及社区研究见长的田野调查是否适用于当前的互
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而做出的重大决策。”对于党史的总结、学习和研究,党的各届领导人都十分重视。毛泽东在延安干部教育动员大会上提出,“要把全党变成一个大学校”,全党开展学习的一项重要内容就是学习党的历史。