教育信息化的发展已经开始走向"智慧教育"阶段,而学校也面临"数字化校园"到"智慧校园"的升级。对于中小学学校而言,他们离智慧校园还有多远?他们的发展方向和行动路线如何?围绕这些问题,文章以某市智慧校园示范学校评估标准体系为框架,采用自评表调查、学校建设方案的文本分析等技术路线,揭示当前中小学学校离智慧校园的差距,明确行动方向。研究发现:(1)与智慧校园的要求相比,差距较小的是信息化管理、教师专业发展,差距较大的是智能环境建设、智慧教学范式转变、创新应用项目探索、基于网的教育实践、数字化教学评估体系、智能一卡通系统等,后四项更是信息化应用推进中的难点;(2)学校主观意识上能够认识到智慧校园的内在需求,但是,具体行动规划跟不上主观意识,行动跟进方向和力度失衡;(3)仍习惯于追求校园设备的升级和信息化管理,"智慧环境"着力过多,对信息化领导力、组织架构、资源共享、资源应用、突出成果、机制创新等方面的行动力度远远不够。因此,当前的行动方向建议面向应用效益,重点关注智慧教学和特色发展,加强学校信息化应用项目设计与创新实践,加强信息化领导力建设等,同时也要注意建设中的一些需求饱和现象。