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针对目前程序设计基础普遍存在的问题，采用满足学生二级考试的“即时效应”带动综合应用能力培养的“长远效应”教学策略、“翻转课堂”教学模式、“多维一体”考核评价方式，取得了较好的成效。
应用型大学翻转课堂模式程序设计基础教学改革研究与实践
【摘 要】
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针对目前程序设计基础普遍存在的问题，采用满足学生二级考试的“即时效应”带动综合应用能力培养的“长远效应”教学策略、“翻转课堂”教学模式、“多维一体”考核评价方式，取
【机 构】
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鲁东大学信息与电气工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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2015年度山东省本科高校教学改革研究项目：基于“双U”目标体现“双主”理念“翻转课堂”模式的计算机公共基础课教学改革研究与实践”（编号：2015M065），主持人：孙中红
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