【摘 要】
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地方院校计算机专业的师范教育有其自身的特点,师范生毕业从教的就业意愿比率不高。如何正确定位地方院校的计算机师范教育?如何兼顾不同就业意向学生的能力培养?这些都需要我们
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地方院校计算机专业的师范教育有其自身的特点,师范生毕业从教的就业意愿比率不高。如何正确定位地方院校的计算机师范教育?如何兼顾不同就业意向学生的能力培养?这些都需要我们不断探索,更新教育理念、观念和方法,这样才能使计算机专业的师范教育不落后于时代,不错位于社会。
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