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改变教学过程中专业课、专业基础课各自为阵的局面,更加合理地安排各学科的教学内容,使其更加科学、实用;同时利用学生学习CAD/CAM软件的浓厚兴趣,调动学生自我学习的积极性.
CAD／CAM类课程安排的流程设想
【摘 要】
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改变教学过程中专业课、专业基础课各自为阵的局面,更加合理地安排各学科的教学内容,使其更加科学、实用;同时利用学生学习CAD/CAM软件的浓厚兴趣,调动学生自我学习的积极性.
【机 构】
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荆门职业技术学院,荆门职业技术学院
【出 处】
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荆门职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年06期
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