【摘 要】
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校地合作的本质是高校和地方政府双方不同资源要素的优化组合和更好流动，弥补各自资源要素的短缺，达到共赢。通过校地合作，高校在提升人才培养质量、促进科技创新、加快科技成果转化和提高国际交流合作水平等方面取得了显著成效，促进了高校内涵式发展，支撑了高校“双一流”建设。同时，在校地合作实践中，也发现了高校存在校地合作顶层设计缺乏、组织模式不成熟和科技成果转化管理服务体系不完善等问题。文章结合高校实际，提出
【机 构】
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西南交通大学国内合作与教育培训管理处
【基金项目】
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四川省科技计划项目“‘一带一路’背景下四川高校国际科技合作面临的挑战及对策研究”（编号：2022JDR0264）； 四川高校社科重点研究基地成渝地区双城经济圈科技创新与新经济研究中心项目“成渝地区双城经济圈高校深化国际科技合作交流的路径研究"（编号：CYCX2021YB02）；
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校地合作的本质是高校和地方政府双方不同资源要素的优化组合和更好流动，弥补各自资源要素的短缺，达到共赢。通过校地合作，高校在提升人才培养质量、促进科技创新、加快科技成果转化和提高国际交流合作水平等方面取得了显著成效，促进了高校内涵式发展，支撑了高校“双一流”建设。同时，在校地合作实践中，也发现了高校存在校地合作顶层设计缺乏、组织模式不成熟和科技成果转化管理服务体系不完善等问题。文章结合高校实际，提出提升校地合作成效的相关建议措施。
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