【摘 要】
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随着南宁市兴宁区“文化课堂”教学改革实践的不断深入，一些亟待解决的问题也显现出来：对“文化课堂”教学n改革核心理念的理解不够透彻，教、学、评方式的运用上重形似而忽略学科特质，课堂效率不够高。其次，部分学n校的管理机制还不够健全。缺乏对教师的教、学生的学及教学活动进行有效管理和科学评价的工具，管理模式滞后n于先进的教育理念和教学方式，未能起到正面推动作用。为了让“文化课堂”的理念更好地落地生根，更好地与学n科教学深度融合，进一步提升教师的整体素质，发展学生的核心素养。兴宁区提出了基于兴宁区文化课堂教学改革n
【机 构】
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南宁市兴桂路小学集团校 广西南宁 530010
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随着南宁市兴宁区“文化课堂”教学改革实践的不断深入，一些亟待解决的问题也显现出来：对“文化课堂”教学n改革核心理念的理解不够透彻，教、学、评方式的运用上重形似而忽略学科特质，课堂效率不够高。其次，部分学n校的管理机制还不够健全。缺乏对教师的教、学生的学及教学活动进行有效管理和科学评价的工具，管理模式滞后n于先进的教育理念和教学方式，未能起到正面推动作用。为了让“文化课堂”的理念更好地落地生根，更好地与学n科教学深度融合，进一步提升教师的整体素质，发展学生的核心素养。兴宁区提出了基于兴宁区文化课堂教学改革n“三量三有效”教学范式构建与实践研究——以小学数学教学为例的研究设想，开展新一轮的课堂教学改革探索和n研究。
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3月4日,黔东南州春季(研学)旅游宣传推广暨丹寨万达小镇春季(研学)旅游产品发布会在丹寨万达小镇民族文化活动中心宴会厅举行.rn此次大会由贵州省文化和旅游厅指导,黔东南州文体广电旅游局、丹寨县人民政府主办,贵州省研学旅行协会协办,丹寨县文体广电旅游局、丹寨万达小镇承办.
为了推动教育公平发展和质量提升，同时积极响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教n育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂，切实推广编n程教学，昆明市五华区韶山小学于2021年度秋季学期在学校三个校区中同步开展了针对“双减”政策下对小学编程n教育普惠课程开展的探索实践。
如今的教育，不仅要培养学生的学习能力，还要帮助学生树立正确的三观。因此，在核心素养条件下，如何利用情n境创设来提高小学生的数学能力十分重要。而在核心素养下完善小学数学情境创设教学方法，也是目前小学教育研n究的重点内容。本文主要研究在核心素养下，如何通过不断地完善小学生数学情境创设教学方式，来提高学生的数n学学习能力，希望对其他教育工作者有所帮助。
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