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思想品德课堂是对初中生进行思想品德教育的重要阵地，是学校的一种重要育人方式，对于学生未来的发展具有重要的影响。但是长期以来，思想品德教育课堂缺乏活力，学生学习索然无味，从而影响了思想品德课堂的育人功能。如何提高学生的学习积极性，充分发挥思想品德教育的育人功能，成为了思想品德教师所面临的重大课题。为此，本文从充分利用时政材料的角度，对如何激发学生对思想品德课堂的兴趣问题进行探讨。