【摘 要】
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新冠肺炎的防疫工作,带来全社会对自身行为习惯的反省。教育界也有机会从这次疫情发生以及防治过程中受到触动,重新审视基础教育的责任和使命。一、反思教育缺失,重塑行为习
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新冠肺炎的防疫工作,带来全社会对自身行为习惯的反省。教育界也有机会从这次疫情发生以及防治过程中受到触动,重新审视基础教育的责任和使命。一、反思教育缺失,重塑行为习惯教育当前教育存在着重要的结构性缺失:重意识教育,轻潜能教育、自然教育;重知识的教授,轻实践、探究、体验的学习;重正式的课程学习,轻非正式的实践学习、自主学习。其实,表面上的结构失衡,实际是内在对于学习品质的轻视。而行为习惯养成正是学习品质中的高价值要素,当前教育中恰恰缺乏行为习惯教育的体系化构成。
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