【摘 要】
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本文旨在从心理因素的角度分析主体在口译学习和实践不同阶段所遇到的障碍,并结合口译实践和教学经验以探讨消除不利心理因素的方法和对策.本文通过对本院翻译系两届大三学生
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本文旨在从心理因素的角度分析主体在口译学习和实践不同阶段所遇到的障碍,并结合口译实践和教学经验以探讨消除不利心理因素的方法和对策.本文通过对本院翻译系两届大三学生授课效果的对比以及相关资料研究发现:主体现时心理状态及其调整在口译学习和实践中起着举足轻重的作用,心理障碍因素可以通过系统训练得以改进或克服.
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