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对于小学高段作文问题，我觉得要作文教学应该遵循规律，从听、读人手，说、写结合。当孩子们进入小学高年级以后，随着要求的提高，作文往往成为学生“头痛”的问题，如何进行作文指导，让学生的作文水平进一步提高，也成为老师们“头痛”的问题。老师们常常在为学生进行个别指导后，感觉好像总是事倍功半，难道我们的学生们都是理解能力不够？其实老师们都知道事实并非如此。