【摘 要】
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〔话题简介〕 王老师接到教导处的听课短信后，就拿着听课笔记匆匆而去。教室里，门庭若市，就连课桌之间的“弄堂”里都挤满了教师。听课过程中，不少教师出工不出力，敷衍着听课，有的似听非听，有的批改作业，有的干脆打瞌睡。每次听课结束后，教师就一哄而出，各奔东西。由于疲于完成听课任务，教师再也无暇顾及评课了。 一学期下来，王老师尽管担任语文课教师，但只要有教师开课，哪怕是物理课、化学课，甚至音乐课也是“
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〔话题简介〕
王老师接到教导处的听课短信后，就拿着听课笔记匆匆而去。教室里，门庭若市，就连课桌之间的“弄堂”里都挤满了教师。听课过程中，不少教师出工不出力，敷衍着听课，有的似听非听，有的批改作业，有的干脆打瞌睡。每次听课结束后，教师就一哄而出，各奔东西。由于疲于完成听课任务，教师再也无暇顾及评课了。
一学期下来，王老师尽管担任语文课教师，但只要有教师开课，哪怕是物理课、化学课，甚至音乐课也是“来者不拒”。原来，该校规定：每学期教师听课不得少于20次，否则绩效考核不合格。如何破解教师“走马观花”式听课？
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