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以已有知识体系为基础,注重拓展教学的意义。利用合理设计的物理实验帮助学生对新知识的理解与把握,锻炼学生的思维,培养学生的动手能力。在对蕴含物理意义的新结论的反思中,建立科学的认知态度,积极向上的价值观,以达到使学生全面发展的教学目标。
基于已有知识的拓展实验设计——以“小物块在斜面上的运动”为例
【摘 要】
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以已有知识体系为基础,注重拓展教学的意义。利用合理设计的物理实验帮助学生对新知识的理解与把握,锻炼学生的思维,培养学生的动手能力。在对蕴含物理意义的新结论的反思中,
【机 构】
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南宁市第三中学; 石首市第一中学;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2004年期
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