伴随着北京市教委首次在中小学生中开设“志愿服务”这门课程，我有幸成为一名光荣的教师志愿者。
　　 我和我的团队精心设计活动方案，认真筹备志愿服务活动的启动仪式。本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，我们建立了“一帮二地三队八岗”志愿服务教育活动。“一帮”就是与学校附近的华奥打工子弟学校建立长效志愿帮扶活动，进行生生间的英语互学互助；“二地”就是建立两个志愿服務教育活动基地——南口敬老院和南口公园，定期开展走进活动；“三队”就是建立三支校园志愿服务队，分别为绿色环保服务队、检查监督服务队和义务宣传服务队；“八岗”是建立校园八个义务服务岗位——图书室、橱窗、车棚、计算机房 、器材室等。同时我们还将志愿服务活动延伸到教师队伍中，成立了4支教师志愿服务队——安全护卫服务小队、社团活动服务小队、教学志愿服务小队和帮困服务爱心小队。
　　 我和孩子们开展的第一个志愿服务活动就是走进七间房敬老院。我们分成了3个小组，有的给老人唱歌、有的给老人梳头、有的为老人按摩、有的给老人讲故事……我和马晓军同学则给老人剪指甲。我们的到来让老人们很开心，他们询问孩子们的生活，鼓励他们好好学习，时不时的还会听到老人们爽朗的笑声。这次的活动不仅让孩子们体验了志愿服务带给他人的快乐。也让我这名大志愿者深切感受到，自己小小的付出，不仅给别人带来了快乐，自己更快乐。
　　 有人说，志愿服务是一种爱心传递，但我更要说，它也是一种责任。在志愿服务这一年中，我和我的战友们一起加入到校园“安全护卫服务小队“中，无论刮风下雨，每天清晨都早早的来到校门口迎接每一位师生。每天中午、晚上放学，我们都护送学生安全的过马路，同学们都戏称我们为“保护神”。我还参加了“教学志愿服务小队”，我们根据大家的需求，主动提供科研课题资料下载、制作教学课件等服务，这样就节省了很多老师们查找资料的时间。有需求的老师只要在论坛或QQ上对志愿服务队的任何一个成员提出任意一个主题，志愿者们马上分工，利用业余时间为他们查找。有时候网络上或者图书馆找不到的资料，我们还到新华书店去自费购书查找。这样的一个定题服务，往往花费大家几天的休息时间，但我们仍然不辞劳苦，乐在其中。
　　 当“博爱在京城”捐款活动开始后，孩子们纷纷拿出自己的零花钱，有的孩子甚至把存钱罐都抱来，整整捐出了100元的硬币。当听说三（1）班小楠同学发生交通事故住进了医院，同学们利用放学后的时间到医院看望，带去了水果，也带去了祝福的话语……学生们的表现让我看到，志愿服务的火种，在一代幼小的心灵中传递、延续。
　　 这一年多的志愿服务活动带给了我太深的感受，他不仅让我和孩子们在志愿服务活动中寻找到了快乐，体验到人世间的温暖。更让我懂得了作为一名教师志愿者，还要有丰富的专业知识，掌握信息技术、语言沟通、活动组织等必要技能。志愿服务活动是一种文明的传递，让我们在“传道、授业、解惑”的同时，担负起传播中华文明的重任，让 “爱心”和“文明”从我们的身边薪火相传。■
　　□栏目编辑 王雪莉 江泓