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在数学课程中,通过建立和实施培养学生职业通用能力的分类实施方案,收集各项指标的评价数据,采用数理统计学中的符号检验法对实验效果进行对比分析,结果显示,实验组和对照组对培养学生的职业通用能力的效果具有显著差异,而且实验组的效果比对照组的效果好一些.
数学课程中培养学生职业通用能力的分类实施与效果分析
【摘 要】
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在数学课程中,通过建立和实施培养学生职业通用能力的分类实施方案,收集各项指标的评价数据,采用数理统计学中的符号检验法对实验效果进行对比分析,结果显示,实验组和对照组
【机 构】
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广东松山职业技术学院基础部
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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