【摘 要】
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本文根据作者教学体会,详细给出了《环境化学》课程中的有关＂大气稳定度＂概念的教案,并论述了如此安排教案的理由和根据。在该教案使用过程中,作者发现,要获得专业基础课教学的
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本文根据作者教学体会,详细给出了《环境化学》课程中的有关＂大气稳定度＂概念的教案,并论述了如此安排教案的理由和根据。在该教案使用过程中,作者发现,要获得专业基础课教学的良好效果,必须为学生指出所涉及的概念或方法的来龙去脉,将基础知识和专业知识有机地联系起来,有效发挥专业基础课的桥梁和纽带作用,这样才能使学生复习和巩固已学过的知识,达到培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力的目的。
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