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运用文献资料法、问卷调查法对大学生在健美操技能学习的泛化阶段的归因方式进行调查。结果如下：体育专业的困难程度高于非体育专业,二者在归因方式上存在一定的差异,其中内部稳定维度的归因无显著差异,内部不稳定维度、外部稳定维度、外部不稳定维度的归因均存在显著的差异,并且体育专业显著高于非体育专业。无论是体育专业还是非体育专业,学生的学习困难与四个归因维度均存在显著相关关系。