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本文从学生、教材和老师的角度进行了探讨,分析了语文逐渐“边缘化”的原因,体现新课程背景下的“自主探究合作”学习方法,让语文不再曲高和寡。
让语文教学不再曲高和寡
【摘 要】
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本文从学生、教材和老师的角度进行了探讨,分析了语文逐渐“边缘化”的原因,体现新课程背景下的“自主探究合作”学习方法,让语文不再曲高和寡。
【机 构】
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重庆市杏林中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年2期
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