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“争论”在中的解释是“各执己见,互相辩论”.“争论”的基础是不同观点之间的交锋,争论的盛行必然引发学生独立思考,演化学生对教材的理解和认识,培养学生逻辑思维,有效地锻炼学生的语言表达能力.
教师应关注争论资源的的利用
【摘 要】
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“争论”在中的解释是“各执己见,互相辩论”.“争论”的基础是不同观点之间的交锋,争论的盛行必然引发学生独立思考,演化学生对教材的理解和认识,培养学生逻辑思维,有效地锻
【机 构】
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江苏省连云港市新浦区教育局教研室
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2008年22期
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