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文章分析了专业文献等非教材内容应用于研究生和本科生专业课教学的现状及存在的问题,基于“引导学生在专业课教学中主动利用非教材内容”的思路,提出了相应的思想构架,建立了运行机制,对两类学生的情况进行了比较。
在研究生和本科生专业课教学中引入非教材内容的比较研究
【摘 要】
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文章分析了专业文献等非教材内容应用于研究生和本科生专业课教学的现状及存在的问题,基于“引导学生在专业课教学中主动利用非教材内容”的思路,提出了相应的思想构架,建立
【机 构】
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重庆工学院材料科学与工程学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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重庆工学院高等教育研究基金项目
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