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摘 要： 化学来源于生活，人们的生活离不开化学的运用。新的课程改革要求我们更加重视化学教学的生活化，就是要理解化学在生活中的重要作用。要更好地把生活贯彻到化学学习中，可以从师生关系、教学内容和教学手段方面探索生活化教学的途径。
关键词： 高中化学教学 生活化 教学原则
化学与生活息息相关，从衣、食、住、行等方面影响日常生活。可以说涵盖了生活的方方面面。因此，化学的教学也应融入日常生活。化学的知识范围相当广泛，也是极难掌握的一门学科。要学好化学就要跟随教育改革的潮流，把化学学习融于生活，让生活充当化学的学习依托。
通过对教学手段、教学内容和师生关系的分析，我们了解到要让化学教学真正生活化仅靠单方面的努力是不现实的，而是要结合三者的共同创造，才能有效地达到教学目的。要把化学教学与生活的紧密联系贯穿于教学的始终，并通过生活化的教学手段提高学生的学习兴趣。建立起良好的师生关系，营造良好的学习氛围，让老师带领学生体会生活化的教学的魅力和意义。
一、建立良好的师生关系
传统教学中，教学的目标就是让学生取得好成绩，而对于学生是否感兴趣，是否真正理解教学内容其实不太重视。这样的教学让学生的学习方法变得单一呆板，就是记笔记，拼命背，努力考。学得好不好全看最后的考试结果。这个结果不仅成为学生间比较成绩的唯一考量，也成为学生学习成果的唯一见证。在种种弊端的驱使下，教育体制把教学重心转移到了学生身上。以学生为教学中心，首先就要改善师生关系，让学生在学习和生活中受到充分理解和尊重，在学习上保持良好心态。对于老师来讲，应积极提高自身素质，把生活化的教学理念熟练地运用于教学中，为学生营造良好的生活化教学氛围。对待学生要公正理性，要时刻关注学生并及时给予感性引导。认真倾听学生的想法和意见，努力和学生打成一片，成为一个知心可敬的好老师。比如，在日常生活中，可以找学生聊聊天，谈谈化学知识在生活中的运用或者一些热点问题与化学的关系。既潜移默化地普及了化学知识，又拉近了和学生的距离。改善师生关系是生活化教学得以实施的先决条件。化学与生活有千丝万缕的联系，只有改善师生关系，才能引领学生体会其中联系，感受化学学习生活化的重要意义。
二、强调化学在生活中的运用
化学是一门集理论、实践为一体的复杂学科。它是前人辛苦探究总结的结果，涵盖的知识涉及人们生活的方方面面。而传统的教学方法强调死记硬背，把众多的化学公式和理论内容整段整段地灌输给学生，导致学生失去学习兴趣。而生活化的教学手法不仅让学生体会到化学在生活中的运用，更让他们走上活学活用的学习之路。学生是极具好奇心和求知欲的，通过对这一点的把握，在教学中融入化学与生活的关系能极大地激发学生学习的热情。生活中的化学无处不在，老师只要引入这种生活与化学的关系的话题，就会使学生自主思考。比如中国逢年过节都要放鞭炮，鞭炮是由哪些物质组成，它的燃放又会排放哪些物质，这些物质的反应需要哪些条件呢？这些都是极其平常的生活现象，把它们引入化学课堂不仅是对知识的补充，更是引导学生加深对生活与化学关系的理解。另外，我们学习化学就是为了更好地把化学运用到生活中，因而对于在教学中贯穿生活化的影响是极有前瞻性的。在实践中总结经验，在学习中思考答案就是生活化教學最好的写照。一旦学生了解到生活中的化学知识，就会了解到化学对人们的日常生活、对社会的发展的重要影响。
三、采用生活化的教学手段
传统教学方法的种种弊端使得课堂气氛沉闷，学生的学习也相当枯燥。学生在这种环境下学习很难达到良好的学习状态，这在一定程度上违背了以学生为中心的教学理念。因此，我们要为学生提供一个理想的学习环境。这个环境不仅要氛围轻松，而且要兼顾教学任务。首先在硬件设施上，通过引进图片、动画、音乐、视频等多媒体手段使教学内容的理论知识更加生动。因为化学来源于生活，所以这些多媒体教学手法的引入也要贴近生活，甚至就是学生身边的例子。其次，对于一些复杂难懂的化学公式，老师可以采取实验的方法，让学生亲自感受其内在联系。对于一些具有典型外在表现的实验，老师还可以带领学生深入生活，在生活中领略被忽视的或不理解的化学知识的运用。最后就是老师对课堂气氛的把握。一个适当的笑话，一个尖锐的提问，一个矛盾点的挑明，都能让课堂气氛活跃起来。老师要把握好课堂的进度，适时引入化学生活化的概念，让学生从切身体会出发了解化学的实际意义。化学存在在学生生活的方方面面，适当引用生活中的例子解释化学的理论知识和公式，不仅体现了生活化教学的实质，更让学生体会到化学离不开生活，生活离不开化学。
四、结语
化学作为联系人们日常生活的一门学科，不仅让学生了解到化学在日常生活中的运用，更让他们懂得了化学对于人们的生活、社会的发展有怎样重要的意义。把生活贯彻到化学的学习中不仅是化学教学的要求，更是创造以化学为基础的良好生活的要求。在高中化学教学中，教师要从建立良好的师生关系入手，把生活化的教学内容和教学手段运用到学生的学习中。化学来源于生活，生活更离不开化学，为创造更加美好的生活，我们要努力学好化学，把化学更好地运用到生活中。
参考文献：
[1]张克龙.高中化学教学的生活化策略[J].武汉教育出版社. 2009，5.
[2]赵岩松.浅谈化学教学与生活的紧密联系[J].林区教学，2010，4.
[3]陈春芳. 实施高中化学生活化教学的有效途径[J]. 佳木斯教育学院学报. 2010（01）.
关键词： 高中化学教学 生活化 教学原则
化学与生活息息相关，从衣、食、住、行等方面影响日常生活。可以说涵盖了生活的方方面面。因此，化学的教学也应融入日常生活。化学的知识范围相当广泛，也是极难掌握的一门学科。要学好化学就要跟随教育改革的潮流，把化学学习融于生活，让生活充当化学的学习依托。
通过对教学手段、教学内容和师生关系的分析，我们了解到要让化学教学真正生活化仅靠单方面的努力是不现实的，而是要结合三者的共同创造，才能有效地达到教学目的。要把化学教学与生活的紧密联系贯穿于教学的始终，并通过生活化的教学手段提高学生的学习兴趣。建立起良好的师生关系，营造良好的学习氛围，让老师带领学生体会生活化的教学的魅力和意义。
一、建立良好的师生关系
传统教学中，教学的目标就是让学生取得好成绩，而对于学生是否感兴趣，是否真正理解教学内容其实不太重视。这样的教学让学生的学习方法变得单一呆板，就是记笔记，拼命背，努力考。学得好不好全看最后的考试结果。这个结果不仅成为学生间比较成绩的唯一考量，也成为学生学习成果的唯一见证。在种种弊端的驱使下，教育体制把教学重心转移到了学生身上。以学生为教学中心，首先就要改善师生关系，让学生在学习和生活中受到充分理解和尊重，在学习上保持良好心态。对于老师来讲，应积极提高自身素质，把生活化的教学理念熟练地运用于教学中，为学生营造良好的生活化教学氛围。对待学生要公正理性，要时刻关注学生并及时给予感性引导。认真倾听学生的想法和意见，努力和学生打成一片，成为一个知心可敬的好老师。比如，在日常生活中，可以找学生聊聊天，谈谈化学知识在生活中的运用或者一些热点问题与化学的关系。既潜移默化地普及了化学知识，又拉近了和学生的距离。改善师生关系是生活化教学得以实施的先决条件。化学与生活有千丝万缕的联系，只有改善师生关系，才能引领学生体会其中联系，感受化学学习生活化的重要意义。
二、强调化学在生活中的运用
化学是一门集理论、实践为一体的复杂学科。它是前人辛苦探究总结的结果，涵盖的知识涉及人们生活的方方面面。而传统的教学方法强调死记硬背，把众多的化学公式和理论内容整段整段地灌输给学生，导致学生失去学习兴趣。而生活化的教学手法不仅让学生体会到化学在生活中的运用，更让他们走上活学活用的学习之路。学生是极具好奇心和求知欲的，通过对这一点的把握，在教学中融入化学与生活的关系能极大地激发学生学习的热情。生活中的化学无处不在，老师只要引入这种生活与化学的关系的话题，就会使学生自主思考。比如中国逢年过节都要放鞭炮，鞭炮是由哪些物质组成，它的燃放又会排放哪些物质，这些物质的反应需要哪些条件呢？这些都是极其平常的生活现象，把它们引入化学课堂不仅是对知识的补充，更是引导学生加深对生活与化学关系的理解。另外，我们学习化学就是为了更好地把化学运用到生活中，因而对于在教学中贯穿生活化的影响是极有前瞻性的。在实践中总结经验，在学习中思考答案就是生活化教學最好的写照。一旦学生了解到生活中的化学知识，就会了解到化学对人们的日常生活、对社会的发展的重要影响。
三、采用生活化的教学手段
传统教学方法的种种弊端使得课堂气氛沉闷，学生的学习也相当枯燥。学生在这种环境下学习很难达到良好的学习状态，这在一定程度上违背了以学生为中心的教学理念。因此，我们要为学生提供一个理想的学习环境。这个环境不仅要氛围轻松，而且要兼顾教学任务。首先在硬件设施上，通过引进图片、动画、音乐、视频等多媒体手段使教学内容的理论知识更加生动。因为化学来源于生活，所以这些多媒体教学手法的引入也要贴近生活，甚至就是学生身边的例子。其次，对于一些复杂难懂的化学公式，老师可以采取实验的方法，让学生亲自感受其内在联系。对于一些具有典型外在表现的实验，老师还可以带领学生深入生活，在生活中领略被忽视的或不理解的化学知识的运用。最后就是老师对课堂气氛的把握。一个适当的笑话，一个尖锐的提问，一个矛盾点的挑明，都能让课堂气氛活跃起来。老师要把握好课堂的进度，适时引入化学生活化的概念，让学生从切身体会出发了解化学的实际意义。化学存在在学生生活的方方面面，适当引用生活中的例子解释化学的理论知识和公式，不仅体现了生活化教学的实质，更让学生体会到化学离不开生活，生活离不开化学。
四、结语
化学作为联系人们日常生活的一门学科，不仅让学生了解到化学在日常生活中的运用，更让他们懂得了化学对于人们的生活、社会的发展有怎样重要的意义。把生活贯彻到化学的学习中不仅是化学教学的要求，更是创造以化学为基础的良好生活的要求。在高中化学教学中，教师要从建立良好的师生关系入手，把生活化的教学内容和教学手段运用到学生的学习中。化学来源于生活，生活更离不开化学，为创造更加美好的生活，我们要努力学好化学，把化学更好地运用到生活中。
参考文献：
[1]张克龙.高中化学教学的生活化策略[J].武汉教育出版社. 2009，5.
[2]赵岩松.浅谈化学教学与生活的紧密联系[J].林区教学，2010，4.
[3]陈春芳. 实施高中化学生活化教学的有效途径[J]. 佳木斯教育学院学报. 2010（01）.