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针对一年级数学“认位置”单元中“左右辨认”这一知识点在实际课堂教学和作业练习中产生的问题,进行多方位、多层次、全面地分析讨论,揭示了左右问题的相对性,讨论了参照物的确定.并结合学生的特点、数学的规律及其与生活的关系,提出笔者的教学建议.
小学数学中的“左右”为难——以一年级的认位置中关于左右的教学为例
【摘 要】
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针对一年级数学“认位置”单元中“左右辨认”这一知识点在实际课堂教学和作业练习中产生的问题,进行多方位、多层次、全面地分析讨论,揭示了左右问题的相对性,讨论了参照物
【机 构】
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中国科学技术大学附属中学
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2020年7期
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