视觉传达教学引入“现代学徒制”模式研究

来源 :教育观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户：W200582166

【摘要】

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学徒制的发展沿革,把握"传统学徒制""现代学徒制""认知学徒制"的特征,以包豪斯"双导师制"和"工作坊"教学模式为研究基础,针对视觉传达设计专业教学领域,从教学载体、教学主导

【作者】

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王黎黎

【机构】

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四川工商学院;

【出处】

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教育观察

【发表日期】

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2018年07期

【关键词】

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现代学徒制视觉传达设计切入点

【基金项目】

：

2017年四川省民办教育协会项目“民办高校视觉传达设计专业引入‘现代学徒制’模式探索”(MBXH17YB26)

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学徒制的发展沿革,把握"传统学徒制""现代学徒制""认知学徒制"的特征,以包豪斯"双导师制"和"工作坊"教学模式为研究基础,针对视觉传达设计专业教学领域,从教学载体、教学主导、教学内容、毕业设计指导四个角度引入"现代学徒制",结合"专业工作室"设立、"双师型"教师队伍建设、"校企结合"项目引入、毕业设计革新四个模块,推动视觉传达设计教学应用型、实践型、复合型改革。

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