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教学设计是一个系统性的活动。教师要根据教学目的的要求，对参与教学活动的诸多要素进行分析和策划，如“教什么”和“如何教”，乃至“如何指导学生学”，“如何引导学生探索和发展”等都要包括其中。数学新课程教学设计主要包括激发学习动机、培养应用意识和实践能力、引导自主探索、合作交流、鼓励解决问题策略多样化、教学方式和手段多样化等策略。